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《蓝色大门》最真实的青春

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在性别暧昧的当下,许多人的青春都与前辈不同。
电视荧幕上,假小子、娘等元素频繁出现,同性恋等社会话题被放开尺度地讨论,男色风、中性风似乎成为了社会追捧的热点,与之相匹,男女性别的差异也在逐渐模糊。
对于信息接收渠道狭窄、生活模式单一的高中生来说,这些影响更加地深刻。在封闭的校园里,男女无差别被特殊强调,女学生要像男学生一样完成所有种类的任务,包括学习、劳动、体育;而男学生也无法在繁重的学习生活之外,享有更多强健身肌,锻炼男体魅力的时间;同时,由于高考课程测验要求的设置趋向,细心、文静的特点使女学生更容易在成绩上超越男性,加之中国传统的性教育缺失、父母对于高三学生相互情感的压抑,都将男女自古以来的属性设置颠覆,使性别认知无法得到正常的发展。
当青春期到来、性冲动即将被唤醒的那刻,一群性别意识模糊的年轻人无法利用身边的“模范”辨别自己内心的喜好,“指导”自己的行为,便会产生一定程度上的扭曲。
孟克柔就是这样一个时代的高中女生。
她失父亲,与卖水饺的母亲相依为命。由于生活中没有父亲的角色,缺少安全感和陪伴,她时常跑到母亲床上一块入睡。她的社会关系简单,只有同为女性的林月珍是她最亲近的伙伴。她很珍惜这一段难得的亲密关系:林月珍柔弱、多愁善感,这容易让一直坚强独立的孟克柔产生保护的冲动(骑自行车时林月珍坐在后座怀抱孟克柔,由孟克柔骑行;林月珍幻想爱情时,孟克柔带上面具扮演男生角色安抚);而长顺黑发、柔婉语气等孟克柔身上缺乏的女生特质,也都错使她加深了对自己性别定位的偏差,误以为与林月珍的这段关系就是爱情
当林月珍爱上男生张士豪时,孟克柔感到惶恐。一方面,她害怕一段关系结束,她将失林月珍,重新无依无靠(影片中孟克柔最大的情绪起伏,是在她与张士豪“交往”后,进教室看到课桌上“噁心”的刻字,误以为是林月珍所做。可见她认为得到张士豪与失林月珍的等式是不对等的);另一方面,她第一次意识到了性别的差异和自己的特殊,由于缺乏相关教育,一时间无法正视自己。同时,面对错投情意的张士豪,她既慌张地想要证明自己是正常的女生,又害怕付出感情后,会再次如失林月珍般失依靠。
可以说,这是她的一段失败的性启蒙。
简单、粗暴地将友情与爱情划开界限,形成情感的断崖。越是有特殊童年经历的人,越难接受青春期的情感突变。“脆弱”性格的外化就是对情感的疯狂控制,以及对自我外在“坚强”形象的严格要求。
其实孟克柔并没有真正地爱林月珍,她只是在内心里把林月珍当成了父亲角色的投射,或者说是“一段亲密关系”的投射。她疯狂地向男性求问“你可以吻我吗”,表面上在试图唤醒自己对男性“正常”的爱,其实是对父亲(亲密关系)缺失的自我补偿。她有青春期的爱吗?有。个人答案是体育老师。在影片开篇的第一段落,体育老师从远处跑来,训问孟克柔和林月珍。画面中,体育老师身材壮硕、眼神关切,正压着林月珍的台词“我的老公是……”,似乎即暗示。同时,体育老师年龄与父亲相似,更是满足了孟克柔对父亲所有的投射,以至于会在片后作为“你可以吻我吗”的提问对象之一。
总之,孟克柔不是唯一,她可能只是90年代后出生的你我、男女中的一员;我认为孟克柔不是同性恋,她只是因为特殊的童年经历和生活环境,对自我性别认知产生了偏差,对一段“亲密关系”投射充满了渴望;影片截取的经历是她生命中一次失败的性启蒙,是情感的断崖、成长的阵痛。
她会继续成长,但很痛苦,这不怪她。
作者黄 豆

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