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作文评语范文参考

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    本文续写了一个老师和一个男学生在小溪边的场景,与实验课打翻牛奶一幕正好构成两个相映成趣、相得益彰的场景。从文章的思路来看,这是横向承接的方式。在实验课上,老师用不为打翻的牛奶哭泣的道理教育了全体学生;在小溪边。老师又以火红的夕阳为例对这位学生进一步进行个别教育。牛奶与夕阳.包含着相通的道理。审题准确,构思也很巧妙。从结构上看,文章可谓大开大合:由实验课到小溪边。场景骤变是大开;最后师生二人同时说不要为打翻的牛奶哭泣,两个场景一拍即合,是大合。文章语言确切、流畅,场景描写抒情意味很浓。
    这是对1992年高考中一篇优秀作文的评语。题目是提供一段文字让考生续写。提供的文字是说教师在实验室故意打翻一瓶牛奶,教育学生凡事向前看,“不必为打翻的牛奶哭泣"。考生续写的内容是一个学生在小溪旁夕阳下思考教师的教育,反省自己考试的失败。这篇作文是阅卷中发现的优秀作文之一。
    本文能从漫画出发,联系生活实际.中心基本明确,所举的例子有助于说明自己的观点。思路基本清楚,结构基本完整.但语言不够通惯,语病较多,有几处错别字,语言基本功差。
    这是给1991年高考中一篇作文的评语.它对作文作了逐项衡量,特别指出了作文语言能力差这一主要缺点,其针对性和指导性均很强。逐项分析式在写法上较赏析式要方便些,只须将内容、语言、结构等项目作逐一衡量,分优缺点两方面表达即可
    本文最大的问题是没有记叙文的文体感,题目(观看春节电视文艺晚会>,要求写成一篇记叙文,但你的文章基本上没有具体生动的叙述描绘,只有泛泛而谈,越到后面越像是谈体会表决心了,完全离开了叙述描写。修改的办法就是要去掉空泛的体会与枯燥的说教,改为生动具体的叙述描写。如对晚会的描绘,不
能笼统地说“丰富多彩¨,应该通过具体记叙来表现哪个节目如何,哪个节目又如何,对表演者的表情,动作要作必要的描绘;说有“强烈的感染力"也须这样,要能让读者从你的描述中亲切地感受到其中的感染力,不自觉地受到感染。
    这是针对作文中以议论抒情代替描写记叙这一毛病作的专项分析,焦点集中,分析透彻。
    你的几篇作文都告诉我,你具有编故事的能力,并且都把故事编得矛盾冲突十分尖锐。但如何准确地在矛盾的高潮处把握人物的情感变化内心冲突,在风口浪尖上去展观人物的命运与性格,几篇作文都显得笔力不够.而这些恰恰是文章的重头戏,又是较难突破的关键处。望你努力突破之,让文章更上一个台阶。
    这样的评语具有总结以往、开启未来的意义,对学生作文的努力方向定得十分明确。

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