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她可能成为王子的新娘吗？

　　学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

　　老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？

　　学生：她自己。

　　老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中 有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？

　　学生：要爱自己！

　　老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？

　　学生：是的！

　　老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？

　　学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

　　老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？ 孩子们欢呼雀跃。

　　此为美国一所普通小学的一堂阅读课。我们是几岁的时候才想到这些层面？

　　中国版

　　上课铃响，学生，老师进教室。

　　老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？

　　学生：这还要预习？老得掉渣了。

　　老师：灰姑娘？是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？

　　学生：……书上不都写了吗？不会自己看啊？

　　老师：这故事的重大意义是什么？

　　学生：得，这肯定要考的了。

　　老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。

　　学生：前后各一段，中间一段，总分总……

　　老师：开始讲课了，大家认真听讲。

　　学生：已经开始好久了……

　　老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？

　　学生： （n人开始睡觉……）

　　老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？

　　学生：（又n人开始睡觉……）

　　老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？

　　学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？ （又n人开始睡觉…）

老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩

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