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　　中西文化专题课上，老师给我们放了一部名为《刮痧》的电影。通过导演的表现手法，我们在这部电影里看到了感人至深的亲情，但是同时也看到了在中国与西方之间存在着巨大的文化差异。这种差异体现在许多方面，其中包括法律、制度、文化以及教育方式多个方面。在这里我主要想讲电影中中西不同教育方式带给我的反思。
　　这部电影讲了这样的一个故事：电脑游戏设计师许大同与妻子简宁在美国奋斗了8年，事业有成。一次意外却令美好的家庭变得愁云惨雾：5岁的儿子生病了，老父亲用传统的中国民间刮痧帮孙子治病。大同夫妻继而被控告虐待儿童，一个又一个物证人证令夫妻俩百口莫辩，西医根本无法了解这种传统中国疗法。因为这件事，父子与夫妻都不得已的分开了。在经过多方努力之后，最后一家团圆。教育方式上的差异只是这部电影主题表达的中西文化差异之中的一部分，但也是现实中中国与西方之间存在的一个不容忽视的差异。
　　电影开始，许大同获得一个游戏设计类的奖项，他的儿子以及他上司的儿子也在颁奖现场。他的儿子丹尼斯因为上司儿子骂大同是个笨蛋而出手打了他，并且继续玩着他的游戏。许大同在不问缘由的情况下，关掉儿子的游戏，在要求儿子道歉失败后，出手打了儿子。这一幕发生之后，即使作为被打者孩子的父母即大同的上司对此都感到惊讶。同样身为父母的他们非常不理解这样的行为，他们认为打孩子是非常不对的行为，特别是当着那么多人的面。在这里，主要出现的两个问题是，“孩子能不能打”“孩子能不能当着外人的面打”。我们把这个场面移到我们自己的国度来，就会发现父母打孩子并不是什么新鲜事，甚至许多父母都认为，打是把孩子教育成人和成才的一个简单有效的方式。在我的家乡就有“棍棒底下出好人”的说法，也因为这样不知道流传多少代的古话给多少父母暴力教育提供了合理的借口。前几年出现的靠“打”把三个孩子送进北大的“狼爸”也是中国暴力教育的一个佐证。随着时代发展，有许多父母意识到了这个方面的问题，所以关于这个问题的讨论也越来越多。对于这个问题，也是赞同者和反对者都不在少数。赞同者多认为，孩子是可以打得，因为孩子是自己的，而且在他打之前也有那么多“打出来”的成功案例。但是同样反对者也有自己诸如伤害自己的身体和心灵等一类的理由。在美国，关于是否可以打孩子这个问题基本上是不用讨论的，基本上是不赞同的态度以绝对优势压倒赞同者。
　　中美在这个方面上的差异如此之深，也是有诸多原因的。在不造成严重伤害的基础上，对美国人而言，父母以暴力教育孩子的方式可以推到法律的殿堂上。但是在中国，这仅仅是个道德问题，要是哪天某个父亲因为把自己儿子揍了一顿而被告上法庭，在中国会引起轩然大波的。另一个方面，中国人都认为自己的孩子是自己的私有物品，而自己对这个私有物品享有各种权利。但是美国人非常尊重自己的孩子，他们把自己的孩子看作一个不附属于自己的独立个体。所以中国孩子与美国孩子在许多方面都存在差异。在中国存在许多“富二代”，他们一出生在没有任何劳动能力之前就拥有巨额资产，他们的有些父母甚至用这些钱来无原则的教养他们的孩子，所以李某某的出现也是有必然性的。同时，“富二代”的父母多数认为孩子用自己钱是合理到不需要任何理由的，哪怕这些钱拿来挥霍的都不会有太多影响。因为在中国，许多人都认为儿子用老子的天经地义。但是，在美国，这种行为比较罕见，美国父母多希望他们的孩子有自立能力，而不是什么都依靠父母。在林达的《历史深处的忧虑》里提到许多孩子，他们都出身于富贵之家，但是他们从小知道自力更生。书中记叙的一个美国姑娘，他父亲要求她一年内拿到硕士学位证书，否则就不给她支付学费，在这样的压力之下，姑娘不断努力，在一年之内攻下硕士学位。
　　客观上地说，中国与美国在教育上存在巨大的差异，而且中国的教育方式上不乏落后的糟粕之处。我们也不难看到，国家和许多教育专家一直在进行这方面的改革，小到幼儿园，大到高考制度。但是，要想改变这种现状也不是一朝一夕能实现的，毕竟这种方式已经在中国流传多年，这与中国人的文化积淀、社会背景都息息相关。另一方面，把国外那些教育方式硬生生搬过来也不一定就有效，因为我们的对象是成长环境与欧美孩子截然不同的中国孩子。在对到教育改革这个问题上，我们不能要求一步登天，只是希望所有的人都能共同努力，为我们的孩子构造一个更适合他们成长的环境。

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