影视台词 > 影评 > ：《登堂入室》成长的艺术是由微语录网(www.5yulu.com)为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是《登堂入室》成长的艺术的正文：

　　
　　在对比中突出矛盾，在矛盾中孕育欲望，在欲望中得以成长。
　　
　　
　　
　　作为一个法国片，全片自然是用浪漫与文艺的笔调，讲述了一个关于艺术的成长的故事。
　　
　　校服的新规定成为了故事的开始。茫茫多的人着着相同的校服，在屏幕上幻灯片一样飞快地流转。按吉尔曼的话说，这是一群“绵羊”。这是吉尔曼作为一个艺术爱好者的抱怨，也是他作为一个语文老师的无奈。
　　
　　然而在这群绵羊中还是有这样一个人，他身着一样的校服，但他却与众不同。
　　
　　有人问吉尔曼，克劳德究竟是“黑绵羊”还是“害群之马”。吉尔曼没有回答。
　　
　　是吉尔曼发现了克劳德的天赋，也是他一边以老师的身份指引着克劳德的成长，一边作为克劳德作品的读者，忠实地倾听着克劳德的故事，或者说是窥视着克劳德的生活——就像克劳德窥视着拉法一家的生活一样。
　　
　　小说还是现实？两者在不断成长的过程中也在不断融合，甚至最终模糊不清。它的作者是克劳德，也是吉尔曼。
　　
　　克劳德出生在一个缺少父爱母爱的家庭，自然向往拉法那理想的家庭生活。他隐瞒了自己偷窥者的身份，而是以拉法朋友的身份，一步步融入拉法的家庭，也一点点成长起来。
　　
　　艺术的成长在对比与矛盾中得以步步推动。
　　
　　克劳德的家庭与拉法的家庭的不同，让克劳德向往并开始接近拉法。
　　
　　绵羊群中的与众不同，让吉尔曼的目光锁定了克劳德。
　　
　　除了父母没有什么朋友的拉法，在克劳德作为一个朋友的不断关心下，对克劳德越来越感激、依赖乃至爱。
　　
　　面对唯一能够理解自己对中国的向往的儿子的朋友，大拉法得以倾诉心声。
　　
　　身为一个普普通通的中产阶级家庭中的母亲，遇到了能理解并支持自己，对她的艺术爱好产生共鸣的克劳德，不由得陷入了忘我的境地，被克劳德的一首情诗所打动。
　　
　　共同爱好艺术的吉尔曼夫妇走到了一起，却又因为文学与绘画，写实与抽象的不同偏好最终产生了巨大的分歧。
　　
　　吉尔曼的妻子接受了可以理解抽象艺术的克劳德。
　　
　　吉尔曼和克劳德作为相互之间最忠实的读者，最终也以老师和学生，读者和作者的关系，紧密地相互依存。
　　
　　从最初作业要求的简单记事，到后来的形容词练习。流水账一样的作文越来越细腻，到后来越来越有趣，向着吸引读者的方向发展。克劳德的作品渐渐加上了比喻和夸张，加上了想象和虚构，甚至向着诗歌这样抽象的形式上发展。开始只是遵从老师的意见修改，发展，最后却脱离了老师，有了自己的独立意识。在一次次的“未完待续”之中，克劳德的文字不再是一篇篇作文，而是有着开端、发展、高潮的小说，只是结局永远是“未完待续”。
　　
　　因为这种寄生于生活的小说，并不仅仅是小说，某种程度上，它是艺术本身。那些是小说，那些是现实，早已不再重要。
　　
　　观察，推理，想象，加工。这是吉尔曼和克劳德创作一部小说的基本步骤。
　　
　　两个同样喜欢坐在教室最后一排的观察者，最后一起坐在长凳上望着无数窗中的景象，推理着，想象着，一同加工创造着他们的作品。
　　
　　小说会有结局，生命会有终结。只有艺术依旧在不断成长。

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