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谁说青春很迷茫，只是你肩上的担子太重，压抑了真实。
——题记
“坏学生”的内心世界
高翔的出场是一个不折不扣的“坏学生”形象，油嘴滑舌、不学无术、无视纪律……似乎学生时代所有关于“坏学生”的标签都能在他的身上找到印迹，以至于林天骄一出场就喊出了“我居然和这种人有瓜葛，我的人生就要完蛋了”的内心独白。而随着影片的推进，我们看到了一个不一样的高翔：他不是没有梦想，只是想追求不一样的梦境；他不是死皮赖脸，他也会在心爱的女孩面前腼腆；他也不是调皮捣蛋，他悉心照顾着自己的爷爷。
从小学到中学，我也不时被老师定义为一个“坏学生”，虽然学习成绩不错，教室里所有那些特殊的座位我都被安排坐过（讲台边的VIP、窗台边的独立纵队、以及教室最后面的一排）。看着影片中那些代入感极强的细节，回忆的画面让我湿红了眼眶。
回忆1：
小学的校长对我印象不太不好，因为我曾经给他惹了个大麻烦。小学那会，省里面评选文明校园，调查的问卷是用特殊纸张制作的，按照每人一份的精确数量分发给每一个同学。这件事情学校里非常重视，那天放学前，班主任走进教室，说：“这次问卷填很满意的请举手，你们可以先回家了。”然后，我和另外十几个同学被留在了教室里，班主任开始软硬兼施地告诫我们：“千万要填很满意，比较满意也不可以。你们想通的就可以回，其他人继续留下来。”二年级的我别的都不会，但是有一股不小的倔强，我心想：“凭什么不填很满意就得把我们留下来饿肚子”，然后就回家了。那学期末，我偶然在讲台的抽屉里发现了那张问卷，黑色的勾勾落在“比较满意”的框框里。那年的评选，我们学校也落选了。于是在看到影片中高翔面对调查组的那番直白过后，代入感极强的回忆涌上心头，湿红了我的眼眸。
“只是如果今天我们在学校都要说假话，那以后走上社会不就乱套了嘛。”我们不是没有集体荣誉感的坏孩子，只是有一种固守原则的实诚。
回忆2：
高中的我曾经因为和英语老师对着干，没少被班主任叫过办公室。我和英语老师对着干的原因是我既不做作业也不背课文。可是那个时候真的是很多同学都颇有怨言啊。那会儿的情况是不管当天的早读是英语还是语文，她都要让我们背诵一篇新概念3的课文然后上课默写，除此之外，每天还有一张《英语周报》的阅读理解题要做（虽然我英语不错，也挺感兴趣，但是真是恨透了这份报纸啊）。于是，“聪明”的人把课本搁在脚上，藏在听写本下，应付着每一天的听写，其中包括全班成绩最好的那几位。而我的逆反心真是爆炸了，索性就作业不做，然后听写的时候，把课本摊在桌子上抄。起先是英语老师批评我，我就说：“我不需要每天只盯着英语，每次考试保证都不低于120”。后来班主任来找我，我就坦诚地说：“语言学习是需要兴趣的，高考是个多学科的考试，这种强度既扼杀了大家的学习兴趣，也压缩了弱势学科补强的时间。况且，我们何必要偷偷摸摸地作弊来完成她的任务，而把真实的想法掩藏着。”
然后，我再一次被定义为不服从纪律的坏学生，走向了一个新的“VIP座位”。
影片的开头和结尾，郝老师面对着不同的学生说了同样的话：“都说说你们以后想干嘛，我看看你们一个个迷茫死了！”其实，就像影片中的高翔，每一个坏孩子都不坏，也都不迷惘，只是他们的内心都住着一个“麦田里的守望者”。
停留在梦境里的真实
“梦境就是我的真实，唯一真实的梦幻，幻想已经很平常；我试着活在梦境里，仿佛注定就该如此”影片的中段引用了“Reality TV”中的这一段。歌曲原本说的是爱情，而在这里，影片想要表达的是一种停留在梦境中的真实理想。
郝老师最喜欢问的一句就是“说说你们以后想干嘛？”于是，影片中出现了这样的对话：
“—其实我能考上个三本就可以了。
—考三本？你先把普通话练好吧，你们两个人的分数加起来还没林天骄高。”
“—我想当演员。
—你都长成这样了，还想当演员，不学习林天骄，不学无术，就是痴心妄想。”
“—我想飞。
—她还可以整容。想飞？你以为往膀子上插两个翅膀就能飞啊。我看你们，以后走入社会，那也只能是底层渣滓。”
“你还记得上次班会，我没有说自己的梦想么？我怕说出来会被你们笑话。我没有你们那么远大的理想，我的梦想就是当一个家庭主妇，我觉得当一个好妻子、好妈妈并不是比考一个好大学低级的事。”
这个时候，林天骄那个关于清华大学金融学的梦想则被郝老师当做是理想的榜样。而实际上，林天骄的心中一直有个关于天文学的梦想，只是出于种种原因，这个真实的梦想只能停留在她的梦境之中。直到遇到了高翔，那个带上滑翔伞就体验了飞翔的感觉的男孩，她终于说出了自己的内心深处的声音：“其实我挺羡慕你的，想飞就能飞起来，而我呢，有时候连试试的勇气都没有。”
到这里，影片让我想起了那部火遍全网的《星空日记》，也想起了现实生活中的自己。仿佛我们所谓的梦想都只是考一个好的大学，选一个好的专业，然后找一个好的工作。而所谓的好的标准，在这里总是随着世俗的标准变幻着的。
回忆3：
我的内心一直有个关于新闻的梦想。高考之后，老爸说：“家里没有新闻方面的关系，你到时候毕业连工作都不好找。”考研选专业，亲戚说：“新闻传播是专业硕士，不利于以后读博士。”临到毕业季，耳畔的声音又是“硕士还是遍地走，读个博士，当个大学教授，工作又轻松又体面。”我不知道自己对于新闻的追求还有没有那么强烈，也不知道是否真的喜欢上了当大学教授的职业理想，只是在看到这里的时候想起了自己曾经的一次次选择，眼睛又是酸酸的。
其实，我们的青春并不迷茫，我们都有着自己关于未来的思考，只是在现实面前，我们总是把真实的理想留在梦境里，而把迷茫写在了脸上。
母亲的期待、别人的眼光 & 肩上的枷锁
“Hey Jude”中有一句歌词是：“Hey Jude，refrain，Don't carry the world upon your shoulders（要忍耐，别把世界的重担都往肩上担）。”
高翔和林天骄都曾肩负者重重的枷锁，一个来自于旁人的目光，一个则来自于母亲的期待。高翔的重担来自于父亲的入狱，从而在他7岁的时候就要背负着“劳改犯的儿子”这样一个枷锁，承受着来自于他人的讽刺。直到他的父亲在狱中和他说：“爸爸犯的错跟你没关系，爸爸已经在监狱里了，你就不要把自己的心也关在监狱里，你要开心地活下，照顾好爷爷，别来看爸爸了。”他才幡然顿悟：“是我太在意别人的眼光，伤害了我爸。我明白了，越是沉重，越要飞翔。”再后来，他又把自己的这种感悟带给了林天骄。
林天骄的重担来自于母亲和老师的期待，这个“别人家的孩子”一心追求的只是那个并非出自真心的清华大学经管学院和那个高考加20分的省三好学生。直到高翔在她生命中出现，带给她那句：“不要把全世界都放在自己的肩上，做你自己喜欢的事吧”，她才找回了那个告别外界压力的自己。省三好学生的颁奖礼上，她说出了自己的心声：“为了得这个为了得这个省三好学生，我曾经醒来第一件事就是习题，我眼中的目标只有考上中国最好的大学。可是我想说，我并不是你们眼中的三好学生。为了当三好学生，我曾经为考第一而作弊，曾经忽视我好朋友的感受，曾经瞧不起喜欢她的男生，也曾经不了解自己的弟弟。我曾经以为成功了才会自由，直到有个人告诉我要真正的了解自己，才会自由。我想要表里如一。”最终，她放弃了这个曾经为之奋斗的三好学生，却收获了大家的掌声。
我也曾遭受着这样的枷锁，有的来自于他人的目光，有的来自于家人的期待。于是，代入感极强的画面再一次浮现在了眼前：
回忆4：
最亲密的几个朋友对我有一个出奇一致的评价，“没有多大的缺点，只是有时候太在意别人的看法了。”诚然，很多时候我总是特别在意别人的评价，以至于有些时候会由于感觉身边有无数双眼睛在盯着自己而放不开自己。就比如拍照这件事情吧，越是顾及到别人会如何评价自己的表情，也越是拘束，所以也就拍出了不少严肃到丑哭的照片。
回忆5：
从小到大，母亲总是会给予我们很多的期待，从而也就给予我们许多的拘束。就拿和同学一起出玩的这件事来说吧。小学的时候，母亲总会问我“他成绩怎么样”；到了中学，这个问题变成了“是男同学还是女同学啊”。再比方说和母亲聊天吧，总归是免不了被问到最近学习怎么样啊，也免不了被责备几句贪玩。（这仿佛是我们这一代中国孩子同病相怜的际遇吧。）
其实，我们的青春并不迷茫，我们都有着自己的情趣，只是肩上的担子太重，压抑了心中的真实。
作者闲情旅人

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