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　　超脱这部电影，英文名为detachment，翻译过来是超脱，在文中的某一句话detachment也被翻译成了超脱。在我看来，这种翻译实为不妥。首先，detachment，在结尾处，被写成了detach-ment，也就是说，导演很明显的在告诉我们，电影的意思是取detach的名词引申义。而detach在英文里表达的是一种分离的感受。考虑到影片在最开始之处引用了加缪的话，我感到自己与灵魂相距甚远，但又从未如此真实的感受到自己的存在。这里有一种很明显的分离的意义，所以从最浅层的含义上来说，detachment应该是想要传递出分离的这种感受。另一方面，我认为这部电影也没有实现主人公个人的救赎以及超脱。但是为什么。
　　有很多人看完这部电影，认为这是一部教育题材的电影，把它同许多类似题材的电影相比较，但是我不这么想。我认为这是一部关于主人公自己的一部叙事电影，恰好他是一名代课教师，所以在他眼中最关切的事情就是学生们的事情，就是一名教师的职责问题，而不是探讨整个教育体制的问题，所以我们可以很肯定的说，这部电影和教育体制没有任何关系。这是一部关怀个体的电影，是一部探讨写作与阅读的电影，是一部探讨童年和成年关系的电影，是一部探讨人与人之间所需要的关怀的电影。
　　整部电影中的某些细节是我想要深入探讨的。首先，我认为男主人公处在一种非常困难的局面中，这不仅仅是因为她母亲自杀本身，还有其自杀的原因。主人公说自己的父亲在很小的时候就离开了自己的家庭，他几乎没有任何关于父亲的印象，整个影片对于母亲的回忆也是处在一种虚幻的背景之中。镜头不断摆动，让人不安。在自己的祖父即将世时，很奇怪的是，主人公用一种极其幼稚的声音在向他诉说，一改之前温和的语气。而他诉说的主语竟然变成了daddy。看到这里我很奇怪，我以为主人公是个心理变态，但这似乎就是导演或者编剧在向我们暗示，他的父亲就是他的祖父，祖父和母亲乱伦的结果就是他，祖父既是母亲的爸爸，也是他的爸爸。这种沦丧道德的关系是让主人公生不如死的主要原因，也是他的祖父在生命的最后时刻承受如此大压力的主要原因。当然，主人公对这种关系是不认可的，但是他不得不接受。
　　这就是人们生活中面临的巨大困难。在他的课堂是，他向所有人暗示了这一点，主人公问大家，什么是double thought。就是两种对立的观点都是正确的，他们都是同时存在的，就如同生活中有很多是谎言（lies），谎言的对立是事实（facts），但是人们往往不愿意面对事实，而选择相信谎言，毕竟谎言相对更加满足人们内心的需求。这才是本片所探讨的核心价值。对立的冲突，无法选择的艰难。
　　写作和阅读又是一种冲突，简单的说是一种输入（input）和输出（output）的冲突，更深层次的，在我看来，阅读是一种防卫的姿态，主人公说我们要利用阅读来defend ourselves，让我们不受到来自社会的种种偏见的威胁。写作，主人公一直在要求自己的祖父记日记，与此同时，我们总能看到主人公随身携带的小本子，和他给别人的礼物——本子，他记录自己的生活的一大堆日记本，这是他在为自己情绪所寻找的出口。不得不承认的是，在我们生活的某些时刻，写作成为我们宣泄情感的唯一途径，如果当我们找不到一个可以倾诉（talk）的对象时，我们就利用写作来表达自己。（不难发现，每一个人都有自己的倾诉对象，女心理教师在那个教导主任那里，女教师在男主人公那里，大家都有一个也是唯一一个倾诉的对象。但值得注意的是男主人公没有。）这种无对象的写作、输出，与确定读者的阅读、输入相比，又是一种完全对立的冲突。在主人公看来，阅读帮助我们巩固自己的思想，写作让我们释放自己的情绪。两者无法统一又彼此遥远的分离存在，如此真实的存在。
　　这部影片又是一部关于童年和成年的探讨。童年的经历、阴影，成年后的悲伤，两者有着千丝万缕的联系，主人公不能实现自己从童年到成年的转换，他说青少年们不是精力旺盛而是无聊之极，说自己同样是无聊透顶，这很明显的就是在暗示他并没有脱离童年，他所要寻找的是童年和成年的分界线，他希望自己能够摆脱童年，使得彼此能够分离开。并不是一种超越、一种超脱，而是一种基于双方平等对立的基础上的选择。让灵魂与肉体对立，让阅读与写作对立，让事实与谎言对立，让父亲与母亲的父亲对立，让童年与成年对立。之后再让他们彼此分离开，彼此疏远。浅层的那些人与社会的对立就不需要再过多陈述了。
　　由此，我们可以清晰的看到，这部影片所传递出的并不是一种达到超脱的目的，也不是身为人师应该如何教学的观点，而是一种在矛盾的世界中无处安放自身的窘境，是一种难以在对立中选择的艰难。这才是在公交车上，男主人公泪流不止的原因。这才是为什么，这部影片的标题既没有超脱的含义，也不应含有超脱的含义的原因。

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