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　　 2013年韩国翻拍《女王的教室》，拍出了与日版完全不同的味道，相较之下我个人还是更喜欢日版，理由当然不是因为日版主演是我最爱的天海佑希，而是早在05年的时候日版就在人物形象，色彩运用，摄影角度上下了很大功夫。比如：作为魔鬼出现的阿津久老师总是把头发梳的一丝不苟，黑色套装，过膝长裙，黑色坡跟皮鞋的装束显然比韩版的白色衬衣，浅灰色套装以及细高跟鞋来的更有震慑力。阿津久的出现总是伴随着冷色调，即使是全班在体育馆温馨的完成毕业作品时的暖光也可以由于阿津久的到来毫不维和的过度至冷色调，这无疑从视觉上增加了老师这个角色的绝对强大及神秘感。为了凸显阿津久的强大，拍摄时使用了大量的仰角镜头，而在学生对抗老师的时候镜头则变成了俯角，甚至被阿津久打败的年纪主任的大特写也是俯角。由此可见日本制作方对人物及故事领悟更深，韩方更像是照虎画猫了。
　　 除了技术层面的成功，也不得不提一下主演天海佑希。一个表情肢体语言不多的角色其实很难诠释，表演更多的集中在内心层面。作为一个私下又二又呆萌的演员，天海佑希对于人物的把控相当到位，她让所有人认定她就是一个将正值花样年华的可爱正太萝莉玩弄于鼓掌间的恶魔。她的表演不会让你觉得这无非就是个面瘫的欧巴桑，那些细微表情精准的表现出她对一切的了然于胸，动作总是不多不少，恰到好处。现在有太多演员总在试图告诉观众对于这个角色，我知道的比你多，也正因如此他们的表演显得无比浮夸。天海佑希演绎的阿津久真矢老师无疑是非常成功的。
　　 故事用独特的人物无情的揭示了当代社会的丑陋及残酷，有力的打了生活在自我催眠及歌功颂德方的脸。教育委员会在片中就代表了这样的反面。他们认为让一群十几岁的孩子认识阴暗面是不妥的，于是无视在如此不堪的环境中成长的孩子们，他们由于大人的过度保护停止思考、过度依赖、善于逃避、自私自利甚至漠视他人的生命。影片中教育委员会代表说：“让孩子们过早的看到社会的阴暗面是不妥的，因此必须将这个老师撤除”，也有不少观众同意她的这一观点，我却认为这只是一半。让孩子们看到阴暗面并不是阿津久的最终目的，她只是希望孩子们能够尽早的学会面对现实，不能一味的选择逃避。更重要的是教会了他们如何解决所遇到的困境，翻越阴暗，甚至创造一个自己想要的光明世界，这才是阿津久真正想要的。
　　当然故事中的情节依然存在过于理想化的地方，任何一个学校都不可能无视或纵容阿津久的教育理念。另外是否真的有孩子能够明白她的苦心，并按照她的暗示翻过眼前的阻碍都是无从知晓的。就我国的教育情况来看，家长过于依赖学校，孩子好必定是自己的功劳，如若孩子有一点意外都将会被归为学校的责任。由此学校责任重大，另外社会风气过多的被带入学校，也无形中助长了孩子之间的有权有钱便是爹的恶性理念，我们无法不为这些孩子的时代担心。
　　 我想故事作者的初衷不会是想让观众过多的纠缠于阿津久的方式是否合理，而是希望整个社会能够寻找出更合适的方式培养出有能力、有责任、有头脑、有主见的下一代。因为这样的一代人才能创造出更辉煌的时代。
　　

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