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　　摘要：幽默感在于反应镜头，长时间不切镜头的手法，能够带来一些幽默感，因为它所模拟的主观镜头非常生活化，构造的反应方情绪慢慢充实后，再切当事方以让情绪得以倾泻。情绪变化根据镜头语言来说明，并不用台词或者人物对话来推动剧情，一切引起剧情的转变，都是人物表演或者剪辑所带来的。
　　
　　《坏孩子的天空》这部电影的有许多译名：有《浪子回头》、还有台湾译名《勇敢第一名》、英文名称Kids Return直接翻译过来为《孩子归来》。但我觉得这些译名都不足以表现这部电影的内涵，个人认为翻译成《返璞归真》更能表现电影的主旨，和电影要表达的情感与结尾更贴切。我从从以下三个方面来分析这部电影运用到的视听语言、叙事手法、风格概念，以及为什么我认为返璞归真更能表达主题。
　　
　　一、冷静的幽默感
　　这部电影中的许多镜头，当事人说话时、画面都在反应镜头中，说话者的镜头时间并不长，而且导演也不跳切镜头反映说话者与听众的状态。经常看电视或观看好莱坞电影的观众也许非常不适应这样的剪辑手法，因为大家无论是在电视剧情中还是观影习惯中，都习惯于说话双方镜头互切来完成叙事，它构成空间关系与对话关系，这样的剪辑手法非常常见。
　　但这样长时间不切镜头的手法，能够带来一些幽默感，因为它所模拟的主观镜头非常生活化，构造的反应方情绪慢慢充实后，再切当事方以让情绪得以倾泻，能够触动观众的内心，引发笑点。
　　片中多处运用到这样手法，其中两个镜头让我印象深刻：两人用纸巾装扮成年人买高级票与售票员对话的时候，整个购票过程没有售票员的镜头；同学解说“原爆小子”激情四射，让大家以为是电视中播放的拳击现场，最后镜头一切，原来是阿胜欺负同学的现场。类似镜头还有两人模仿说相声一段、老师开新车进门停车一段、两人做假人钓在窗外一段。
　　本片的可贵之处在于情绪变化根据镜头语言来说明，并不用台词或者人物对话来推动剧情，一切引起剧情的转变，都是人物表演或者剪辑所带来的。用镜头语言来叙事是一个成熟导演必备的素质，这样一来，故事就不再是演员所演，导演所导，它更像真实发生的事情，具有记录性。
　　
　　二、分身
　　故事中的两个男主角一红一蓝、一热一冷，一个多动活泼、飞扬跋扈，一个冷静沉着、眼神忧郁。虽然他们俩各有特色，不尽相同，但是我们在观看的过程中总能在他们身上看到对方的影子，这样的设定在杜琪峰电影理论里有一个描述词叫“分身”。两个角色相互映衬，两个人都具有对方身上的某些特质，互为彼此的分身，分身的出现具有意义，它让整部影片就建立在这种身份的混淆之上，我中有你，你中有我。
　　 北野武导演的电影中总有一对或几个小配角，喜欢模仿主角的行为，可以看作是崇拜者。在这部片中出现了三个小男生，模仿两位主角欺负同学，买成人电影票，练习拳击。（《那年夏天，宁静的海》中也有两个小男生模仿主角天天拿着滑板冲浪）这样的角色也是一种分身所在，它存在于电影中的意义是：让主角审视他们，就像观众审视主角一样，这样的分身或许是主角另一面的写照，或许与主角形成对比，或许侧面描写主角的作为，或许是他下一步动作的写照，或许是他的结局。
　　
　　三、成长型概念
　　这样的概念贯穿影片始终，它让观众看到了不仅是主角的变化，还有其它配角的变化，这种变化就是成长。两位主角的友情道路在自我方向选择时的变化，这是友情的成长；一个好学生在咖啡厅里不断向招待员示爱，这是爱情的成长；两个小小相声演员从课间对着同学到舞台上对着观众的变化，这是相声演员的成长；还有两个主角选择不同道路后的经历，这是各自的成长。成长不是指成功，它还包含多重含义，它是是走在自我道路上的酸甜苦辣。有坚持、领悟、韧性，也有妥协、失败、退出。影片以这样的理念陪伴观众，也让观众在心理上经历故事的发展，这样就能使人在结束时引发感悟，记忆深刻，备受触动。
　　
　　影片结尾对比镜头引发高潮，推动剧情：两个昔日好友同一时间在不同地方，因为各方面的原因走向失败，不停挨打。交替剪辑给人心灵上的冲击，这样的闪现告诉观众，黑帮梦、拳击梦都破灭了，这两个一心想走歪路的坏孩子，最终还是回到最开始。
　　故事的最后像是结局，却又回到了开头，四条线各自都有了各自的归宿：坚持说相声的两个人台下舞台观众越来越多；追咖啡厅女招待的好学生经历过一切又回到追她的开始；模仿主角的坏学生之一跑学了相声；两个好友也从各自失败的路上找寻回原来的路子，回到对方的身边。信智问阿胜：“我们算是完了吗？”阿胜答：“胡说八道，我们还没开始呢！”这样的台词作为结尾，是对倒叙开头的交待，也是我认为取名为“返璞归真”的原因。作为观影者，我们像是经历了一场循环的梦，影片带来的思考：少年飘渺的梦想被击碎，但是年轻的他们还有重来的机会，未来的道路还很长，所有一切才刚刚开始。

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