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　　看完《古路坝灯火》，有几句话实在不吐不快。
　　坦白来说，这部电影实在难以差强人意。整部电影以郑浩秋为主线，以一个普通学生的视角为我们呈现了当年的西北联大的生活。电影意在让同学们体会到在当前辈们学习是多么的不易，我们得到今日的美好生活是多么的不易，建设起今日富强之国家是多么的不易，题材很容易引起同学们的共鸣。可是这部电影的水平实在有限，将近2小时的观影时间里，同学们更多地在吐槽电影里的桥段和演员们粗糙的演技。
　　细说起来电影里一共出现了5次古路坝的灯火。
　　第一次是分配宿舍时的灯火，这灯火是村民帮助学校教育的灯火。
　　第二次是校务长查看自习室时的灯火，这灯火是先辈们刻苦学习，科技救国的灯火。
　　第三次是丹凝把从建聪那里借来的钱转接给浩秋时的灯火，这灯火是同学情深，相互帮助的灯火。
　　第四次是丹凝和另外两个同学夜里谈心时的灯火，这灯火或许是知识改变妇女地位的灯火（或许有点牵强，丹凝说要是不学习或许就结婚了）
　　第五次是浩秋见弟弟时的灯火，这是国恨家仇之火，奋起反抗之火。
　　（或许五次灯火是我的过分解读，感觉电影真正提起古路坝的灯火只有3次，第一次，第二次和第四次。）
　　电影以联大的同学们步行500多里山路从西安迁至汉中为开始，到达汉中的天主堂分配宿舍的时候第一次出现了古路坝的灯火。画面一转，男生宿舍里，建聪坚持要把自己的西服齐齐整整地挂在墙上，让人颇感意外。这部电影的另一条线索就是建聪自我的改变，从一个自私自利的阔少爷转变成肯为大家着想的好同学。
　　建聪这个角色塑造的极为失败，角色形象太单薄，之前的建聪自私自利，软弱，矫情，懒惰。在遭遇土匪的时候落荒而逃，在挑粮的时候偷懒，贪图享受，不思学业。却在挨了女主角一巴掌之后洗心革面，变成无私奉献的好同学。角色过于脸谱化，只有缺点没有任何优点，洗白的过程太突兀，像变脸一样，一巴掌就能痛改前非。活脱脱的民国泡沫剧桥段，却没能学来赚大妈眼泪的虐心部分。
　　不知道校史上是不是真的有这么一位同学，就算真的有，个人认为这个角色实在是多余。 《古路坝灯火》作为讲述我校历史的电影，不用大场面描写，反而用普通同学来刻画，其实是很好的思路，但是，建聪这位同学真的能代表当时的同学们么？这是一种普遍现象么？一定不是的。那么用这么多笔墨来写一位胸无大志的阔少的意义何在呢？
　　女主角丹凝来找校务长要两支蜡烛，因为自习室人满为患，校务长晚上自习室一看，好多学生围着一盏煤油灯苦读，站在门口的校务长心中五味杂陈，一时间沉默无言。（此处堪称整部电影最精彩的部分。）这是古路坝灯火第二次出现，此处最可以大书特书，可以以校务长的视角展现同学们刻苦学习的故事，（比如第二天天没亮就有同学趁着清晨的阳光学习，老校长讲的真实故事啊！）但是却没有再深入挖掘，却演校务长转身找校长要推迟考试，校长不肯，来衬托校长这个角色的正直，实在可惜。
　　校长自始至终都是一个刚正不阿的角色，正派地不能再正派，拒绝余专员的孩子入学，和校务长辩论的时候口号化的台词实在难以让人产生亲切感。人物形象高大但片面。校务长这个角色塑造的是最好的，在分米的时候体现出的细心，再看晚自习的时候的同学的心疼，同时也圆滑处世，觉悟不高。可以看得出演员的用心。
　　或许是因为在天主堂的缘故，女主自带圣母光环，她教导建聪，帮助浩秋。给校长报告同学情况。人温柔美丽，又被学校首富喜欢。唯一可惜的是这个完美的玛丽苏角色不是唐嫣出演，要不或许会有几个脑残粉。
　　电影的剧情支离破碎，每个片段都太短，节奏缺很慢，而且经常让人感觉没演完就到下一个片段了，剪辑手法很独特。浩秋拿盐回学校巧遇丹凝一行便搭伴回学校，结果在回校路上遇见土匪。这简直是最无厘头的部分，且不说土匪浮夸的演技，整个情节就没有逻辑性，为什么土匪掳走了女同学而男同学不见了，为什么男同学后来又在路的另一头出现了（山路走得比土匪都熟？）？为什么浩秋被打了之后脸上没伤，拦下土匪也没伤，回学校路上就有了？村长大白天带一众村民山里干什么？为什么天黑了村长也不回村？为什么女同学不带着买的东西回学校反而要扔了，再不济给后面的同学拿着不行么？这部分奇怪的剧情占了很大的篇幅，只为了衬托浩秋的勇敢和建聪的自私，实在是太多余。要是为了侧面描写当时环境的危险完全可以通过角色的对话来刻画“听说了么，谁谁谁回学校路上被劫了”，省下时间又省得逻辑错误。
　　浩秋这条主线剧情也漏洞百出。浩秋的弟弟浩春（弟弟是春哥哥是秋，我都不愿意多说）来找哥哥，想瞒下家人罹难的消息，问题是你既然都来了，为啥要瞒啊？你要是想瞒，你来这干啥啊？好吧，没瞒住，说家里只剩3口人了，浩秋决心弃笔从戎，校长劝他要科技报国不要做无谓的牺牲。浩秋不肯，浩春之好又透露给他一个秘密，那就是二姐也世了，是自杀，为了不拖累哥俩，然后浩秋就不了。这部分剧情简直太过离奇，完全难以理解。既然着重提出二姐这个人就要说出她的特殊性啊，和浩秋有什么特殊的关系啊，还是身份特殊啊，都没有，反正就是浩秋决心好好学习报效祖国了。影片到此结束了。
　　但是在最后的叙述里，我们看到，有58名前辈在毕业之后就奔往前线，也就是说，我西工大学子并不是全都放弃了投笔从戎的决心，但是这部分学生却没能在影片中的以体现。（我校校友中已经诞生30多位两院院士和30多位将军。）最后也没能回扣古路坝灯火这一主题实在让人遗憾。
　　古路坝灯火到底是什么？是抗日最严酷时期莘莘学子不忘肩头之重担，为中华而学习，为中华而奋斗的信念。反观这部电影，整部电影没有用太多笔墨描写学习，却用了过多的笔墨来写儿女私情，写富二代的自私与跋扈，最有血性的一幕也被导演用不太像理由的理由给抹杀掉，平心而论，它超越了我对这部电影期待的下限，简直是对我校光荣历史的误读，不知老校长作为历史的亲历者在台下作何感受，作为工大学生我的内心实在难以平复。电影里许多画面色彩感极其强烈，却没能很好的运用，灯光在许多地方的表现也难以让人接受（浩秋夜里的大白牙）。低成本国产电影真的只能靠政策的扶持，地方的支持才能存活么？
　　多好的题材！竟然被拍成这个样子！让人心痛！
　　后记：
　　其实不该在影评的最后写，但是想来想还是写出来吧。其实塑造投笔从戎这样一个角色的想法是好的，可以设计这样一个桥段。浩秋要参军，同学B不同意，两个人夜里长谈了一次或者在课堂上辩论了一次，但谁也说服不了谁，浩秋毅然从军，同学B继续科研，多年以后同学B 已经成为某领域科学家，浩秋也从战场上回来。两人相逢之后又一次回忆起当年古路坝的灯火，说起一个一个的故事。
　　因为我们的学校从来不缺少有血性的男儿，更不缺潜心科研的学者。我为能在这样一所学校里学习感到无比自豪。中华灿烂，工大无疆。
　　
作者秦小呆

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