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在微博上第一次看到，推荐词是“温馨治愈”。但却感觉是从头到尾都充满着压抑的片子，即便结尾阳光明媚，小狐狸和小猪最后一幕释然的一笑，仍觉得很惨淡。下面胡扯：
1.小猪：在我的第一印象里，小猪很像一位苦恼的心理治疗师这个角色，把人们外界的云霾挡住，却无法治愈自己内心的创伤和别人的一次次伤害，每天把他人心中的灰暗挡住了，却把自己的心蒙上厚厚一层压力、悲伤，却还要克制、忍耐，乃至忍辱负重。
2.除了小猪、狐狸外的其他动物。
小猪天天面对外界和自己内心的不安分，所以他对他人的情绪极其敏感，他的眼里更重要的是心理，积存了太多的负面，其他恶意的动物们便是外界的负情绪的具象化。
3.狐狸：小猪心理的投射。
（1）狐狸是小猪心理面对强压时自我调整的心理投射，狐狸作为敏锐的先觉者，因为可以画出他人的本心。
（2）狐狸是伪装大师。他的第一次出现是明亮的，吸引了所有动物们的眼球。任由他用炭笔在手中摆弄，也不会弄脏脸面。衣服是黑色的，藏住了黑色，手上黑色好像和耳朵的黑色呼应只是毛发的颜色。因此外表还是干净整洁的，招同学喜欢和亲近，在小猪的印象里他似乎是自我设定的完美形象。
（3）然而，这个先觉的自我树立的模范生又是什么样的。他似乎想把一切都看成是夸狰狞的、咆哮的形象，他带着有点邪性的微笑画，画册里的动物们不是欺凌弱小、嚣张跋扈就是满张为鄙视、傲慢的表情。
3.小猪和狐狸。
（1）第一次见到小猪（本我），就笑了笑，应该在校车后座画的是小猪。
（2）小猪被坑，遭到老师惩罚时，狐狸送给小猪一副狗老师汪汪叫的画。是本我开始对不公的质疑。
（3）当小猪无意拾起练习画册时，他看到一个个丑化的、张牙舞爪的同学们时，似乎开始接受将把所看到的其他动物（外界的情绪集合体）其实本质都是坏的，那么如此看来，因此自我的情绪集散地积压的黑乎乎、肆虐的情绪也是正常的了。
（4）狐狸丢了画册着急的找（估计怕别人发现本心吧）时，小猪把画册安全放在座位上，面对狐狸的轻松他也面对窗户笑了，本我在保护先觉的本心。
（5）狐狸发现小猪在卫生间被人欺负，把他扶起，开始画欺负他的动物（外界情绪的本源），这时候小猪也开始尝试画负面情绪的本来面目，此时画面180度旋转，两人对世界的认知得到了第一次的统一。这份开心似乎是所有自己的负面的情绪来的好像理所当然了。本心来防御，保护本我。
（6）当小猪看到狐狸画的自己的时候，心理接受不了自己同样是被定位为丑化的认知。因此他想要毁灭一切。狐狸发现小猪发现他时也是略带歉意与自嘲的小表情，OPPS，被大家发现了我们的秘密呀。
（7）最后，得知丑化的不仅仅本我的形象，也有狐狸这个所谓先觉的认知后，真正找到本心，遵从其心，接受本我和先觉。
PS：怕以后忘了有一幕，小狐狸来教室时，狗老师汪了声，结果脑回路奇怪地拐向——“what does the fox say”，哈哈，然而看到黑板上写下“Fox”还挺萌的。
PPS：然而，以上均是空有一颗玻璃心在胡诌八扯，其实这是个关于友谊和谅解的故事啦。
作者hebby

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