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　　电影以文学入戏，自己本身却成了一部文学，无论是配乐还是结构都堪称艺术佳作。
　　首先，影片一开头那些从多到少的，不断变脸的高中生面孔组成的格子就吸引了我，加之紧凑令人心急的配乐，片名就在此时出现了，《Dans la maison》。
　　影片一直采取的是独白加画面描述同步展示的方式，一面是男孩文章的独白配以拉斐尔一家的生活，一面是老师对文章的解读配以老师一家的生活，看似没有交集的两个家庭，其实早已有了千丝万缕的联系。独白配以恰到好处的音乐，令人不由心紧，不由地担心男孩会被发现自己的偷窥。除了内容以外，我觉得这也是影片成功的原因之一，拍摄、剪辑、后期配乐浑然天成。
　　毋庸置疑，这部影片的剧情设置是令人拍案的。首先，男孩偷窥着拉斐尔一家的生活，并以此写了作文，引起了老师的注意。文学迷的老师逐渐无法自拔，一面也在借男孩的文章悄悄地偷窥着拉斐尔一家的生活，当然还有老师的妻子。尽管在道德上谴责，却仍无法抑制住内心对别人隐私的窥探，对别人生活的评价。其次，老师一面知道文章是真实的，一面又觉得它是虚构，就如所有大家的名作一样，要有矛盾冲突、要有人物刻画等等。把男孩的真实生活当作了文学作品来解读，并告诉他应该要怎样写。于是男孩照做了，把文学作品反应到了真实生活中，老师无形之中成了所有剧情的始作俑者。如果真的有命案发生，那么老师就相当于教唆犯罪了。最后，这个影片给人的感觉真真假假，虚虚实实。男孩的文章来源于生活，但真的是都发生过么？不尽然。这一切的开始来自于他的欲望，也许由于家庭的不完整，他对其他人的家庭有着本能的渴望，于是选择了拉斐尔一家来进行“实地研究”。一面影片着实演出了情节，一面老师又说是虚构的；一面男孩写出了情节，一面他又改了剧情、实际没发生。真假虚幻。也许每个人都是别人手中的剧本，因为一句话，你的生活就改变了。就像《我和僵尸有个约会3》里的命运，一本书记载了整个世界，一句话记载了一个人某个时间的所有行为，稍加改动就是另一个结局。也许电影观众也是编剧，像《楚门的世界》，想着某个人死了，也许就真的死了。一面是真实的世界，一面是对真实世界的幻想，有时连自己都傻傻分不清楚。这甚至让我想到了《犯罪心理》，某个连环杀手，混淆了真实与虚构，杀完人后进行文学创作，自己浑然不知，以为只是小说的情节。男孩一开始是在偷窥拉斐尔的生活，“幻想”“设计”他们的生活，可没想到，最后老师也成了他的设计品，也成了他文学作品的一部分。就像牵线木偶，共同上演着一出好戏。男孩就是导演，自己亲自策划、出演的这部戏，而老师就是指导，指导者剧情的走向。他们把生活当成了文学，不断用实际行动改变它，让它有矛盾、有冲突，最后让他们结局，自己再寻找下一步作品。
　　影片最后结尾定格在了一栋楼房，里面注满了形形色色的人，每个窗口都发生着自己的故事，枪杀，情欲，家庭等等。生活只有自己知道，别人只能想象。但每个人都能对他人的生活登堂入室，作为第三者融入进，当作一部文学作品，来创作，制造高潮制造看点，最后制造结局，自己默默离开。
　　老师一直以为自己在指导男孩创作，其实自己才是被指导的那个。男孩和老师的障碍有两个，一个是老师自己，一个他的妻子。接近老师总要有借口，就像借口给拉斐尔辅导数学一样，未完待续的文学作品就是最好的借口。成功地吸引了老师的注意力之后，就要开始创作情节了。拉斐尔一家的偷窥文学不过是个噱头，利用他来制造作品的矛盾冲突，解决男孩和老师路上的障碍。老师偷试卷，成了和男孩一样的剧情制造者，共同创作作品，这是解决障碍的第一步，拉近了地位。到结尾共同创作别人的生活，可以说是障碍都解决了，老师的妻子也走了。电影整个表现的是对拉斐尔一家的偷窥，不过它也就是个俗气的大团圆结局的故事，而电影没表现的是，男孩借这个俗气的故事对老师生活的登堂入室，至于这个故事结局，未完待续。。

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