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　　 机缘巧合地，在剩十几天就要高考的时候，看了《龙樱》。竟然强烈地生出一种要重新读高三的冲动。
　　
　　 《龙樱》明目张胆、大张旗鼓地逆着主流，挑战着素质教育。它高举着应试的大旗，硬生生地将六个本来升学无望学生，带到了考试的巅峰。“应试的意义是什么”恐怕是一个长久以来双方争论不休，却又得不到统一答案的话题。一个更具象的问题或许是我们当下的高三教育是否合理。
　　
　　 在很久以前，我的答案是坚决的“不”。小学乃至初中，一直很害怕高三的到来。借着坊间的流言蜚语，把高三当做了一只穷凶极恶的食人怪兽。它奴役你，蹂躏你，折磨你。那时是想想都害怕。轻易不敢触碰，哪怕那还是遥不可及的虚幻影像。
　　
　　 在初三、高一、高二，我给出的答案或许是，有不足，但并非毫无裨益，它就是当下最适宜的。态度转变的原因大概有三。一是随着它的步步逼近，不得不宽慰自己；二是了解多了，接触多了，虽依旧是影影绰绰，但似乎并没有传闻和臆想中瘆人；第三，可能是最重要的，初三的美好回忆，中考的成功，以及刚上高中的意气风发，增加了我原本微不足道的自信。
　　
　　 高三的时候，如果有人问我这个问题，兴许我的回答会反复无常。时而是“还好吧”，时而是“什么狗屁东西”，时而是“天啦，我竟然有点喜欢上它了”。神智混乱式的无常，源自于高三不可避免的压力。其实，高三的大部分时候，我是过得很开心的。是有很多课，很多作业，很多考试；虽然一年来，为了挤时间，我都是中午就洗澡了；虽然自己支配的时间很少，但真的很充实，所以很快乐。我不喜欢数学，但看到写得密密麻麻的《五三》，会觉得很满足；理综让我头大，但每当我整整齐齐、仔仔细细、甚至是花里花哨地做笔记的时候，充满了成就感与幸福感；英语是我成绩最好的，刷题后，“刷刷”地打勾，会让我产生是人生赢家的错觉；我喜欢语文，每当别人抱怨语文作业又多又麻烦又琐碎时，我总是很乐意先做完，让别人“参考”。虽然，很忙，但还是会常常踢球，频率、次数应该都是高中以来最多的，最疯的时候，一周三四次。虽然很忙，但那一年恐怕是迄今为止，看杂志、看书最多、最认真的了。午休、晚上熄灯后、自习课上偷偷地看。别人在煲电话，别人在听歌，别人在看动漫，别人在玩手机，我都在看书。繁忙非但没让我劳累，反而使阅读的效果具佳。虽然很忙，但文摘日记我还是坚持做好，做着一个不切实际的文艺梦。大概我会是全班唯一一个摘抄自己另外做，文摘日记全用来写自己的东西，抄自己喜欢的文章的人了。很耗时间，也没有人会表扬你，但我就是喜欢。高三很劳碌，上学期网上11：:30或更晚写才睡，6:30起来；下学期也是11:00过一些睡，6:30起来。中午也就眯个十二三分钟。其他时候都各种忙。但真的真的真的很开心。
　　
　　 现在的话，我的答案是“高三多好呀，只是回不了”。没了高考这个目标，一下子努力、奋斗都失了方向；少了考试这个每月一至的监督与激励，生活始终处于一种混沌的浑浑噩噩之中。时间大把，效率却低得吓人。好多东西想做，但做起来却又拖拖拉拉，吊儿郎当。完全失了那种努力的感觉。一次碰见高中舍友，不知怎地他说起我高中的时候熬夜也好，踢完球也好，都是精神饱满的，让他惊讶。我想了想自己这一年来，总是半梦半醒、颓唐，怀疑而不可思议。大学是梦的温床，也是白日梦的温床。没有一条明晰的道路，没有一个奋斗方向。没有人陪你挑灯夜战，没有一群同路的伙伴与你风雨兼程。世界前所未有地宽广，却也前所未有地惶惑。
　　
　　 高考总是有人欢喜，有人愁。有人金榜题名，就有人名落孙山，有人志得意满，就有人黯然神伤。不从社会、制度、个体来谈，从对于应考群体（仅指有心参加高考的人），收获的是一份弥足珍贵的奋斗经历。对很多人来说，再也不能为一个如此单纯的 目标，这般用力地度过一年；再也不能这么心无旁骛地为一件牵肠挂肚这么久；再也找不到这么真诚的一群朋友，和你并肩作战……奋斗、努力对高三来说不是停止的理由，相反是更努力的理由。很奇怪那时候，没有因为事多作为放下一些兴趣爱好的理由，反而是努力地在学习好的同时，把其他事也做好。可能这就是高三的魅力，已经形成了一种努力的习惯，周围都是努力的氛围。
　　
　　 怀念高三的很多东西。怀念自习课上“沙沙”的写字声；怀念晚修后和同学走过无数次的校道；怀念那声熟悉的“考试开始请答卷”；怀念考完月考，那个提早放学的悠闲下午；怀念那场命运多舛的校运会；怀念看电影的周六英语课；怀念那场最后的元旦晚会；怀念那些可爱的老师；怀念同学、舍友；怀念高三那种努力生活的感觉。
　　
　　 近几周，朋友圈什么的被各种“高三加油”，“XX加油”的消息刷屏。
　　
　　 高三确实要加油啊。这是你们一场关键战役。
　　
　　 现在的我也要加油啊。像高三一样加油！！！

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