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，地区的概念越来越淡薄，孩子长大以后，区别会更加不明显了。最近看了一本书《罗马人的故事》，我觉得写得特别好，讲了罗马帝国兴衰的历史，总共15本，我现在读了11本。其政治体制在这里我就不讲了，讲讲罗马帝国在希腊以后发展起来了，当时希腊文化上更加先进，罗马人很崇拜希腊的文明。从文化上看，罗马帝国当时是世界性国家，罗马人有自己的拉丁语，但是罗马人几乎没有一个人不会讲希腊语，并且讲得跟拉丁语同样熟练，罗马的贵族和知识分子写东西的时候很多时候不用拉丁语写，而是用希腊语写，很多公开场合讲话都用希腊语讲。这个可以比喻为现在的中国和美国。美国确实比中国先发展起来，现在中国也发展起来了，甚至未来的经济总量会超过美国。现在，比较一下这个概念，为什么我们要站在未来看留学？因为未来我们的孩子英语和汉语是完全无障碍交流的，我认为在未来几十年之内，按照50年来计算，英语依然是全世界最重要的交流语言，不管是书面上的还是口头上的，哪怕中国的经济总量超过美国，也不能改变这一事实，就是英语作为全世界的交流语言存在。这同当时希腊语已经作为罗马帝国的重要交流语言存在的概念一样。

　　从这点来说，我们的孩子出去留学，尤其是本科出去留学，四年读下来能把英语变成跟汉语同等水平的语言。在美国本科毕业的中国留学生中，我通过调研发现用英文和中文写东西几乎是一样的水平，但是去读研究生这个水平就下降了，虽然英语的书面水平差不多达到非常好的写论文水平，但是口头交流的水平是远远不够的。未来，世界上会有越来越多的人学习汉语，因为中国经济的增长是不可阻挡的，汉语一定能够作为第二辅助语言在世界范围之内交流。所以，孩子多学得一种语言能力，其工作范围就不仅仅在中国，而是可以定位为全球。事物总是此消彼涨，当他们学完回到中国，假如中国经济衰退找不到工作，一定有别的国家开始兴旺起来了，孩子们可以在全球找工作。

从学习能力的培养来说，国外对孩子培养的角度绝对不只是知识培养，而是他们的创新能力、思考能力和在学术或者是工作中交流能力的培养。这一点，中国的教育还是落后的。到今天为止，中国的大学对学生的考核依然以期末考试为主，而且由于大学教师的水平的稀释，再加上中国大学的管理行政化等，这一系列问题导致每年600多万中国的大学毕业生中真正的人才非常少，而这些人才中未来要成为世界出色的人才是非常难的。如果中国的教育制度不改革，这种状况是不会改变的。据说中国

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