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有过更须嗔。 作者:（唐）王梵志

　　152、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:（元）佚名

　　153、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

　　154、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

　　155、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

　　156、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

　　157、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 作者:《格言对联》

　　158、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

　　159、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） 作者:谚语

　　160、成家勿谓当家易；养子应知教子难。 作者:《格言对联》

　　161、凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

　　162、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

　　163、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

　　164、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

　　165、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:（清）张履祥

　　166、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

　　167、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

　　168、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

　　169、青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

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