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个问题需要解决。首先，是学生素质问题，我觉得主要来自几个方面的原因：

　　第一是社会体制问题。中国的社会体制应该为中国孩子教育的失败承担非常大的责任。由社会体制问题引发的社会问题，比如说诚信问题、贫富悬殊问题、城乡差距问题等，都要为教育问题承担责任。

　　当然，制度改革不是一天能完成的事情。比如，高考制度的改革真的不太容易完成，因为它跟所有的其他制度弊病都连在一起。高考制度之所以不能改革的一个重要原因是因为中国诚信体制没有建立，中国诚信体制之所以没有建立是因为中国监督体系没有建立，中国监督体系之所以没有建立是因为政府的很多行为还没有受到监督，所以它是连在一起的一体化问题。我认为中国未来的任何改革都要以体制改革为基础，当然，这并不意味着否认中国改革开放30年的成就，也不意味着我们要否认现有政策中的那些合理因素。但是，如果不改变的话，我们未来的教育是没有希望的，因为我们未来的教育关系到今后30年中国能不能成为世界经济强国、政治强国、文化强国，以及科学强国的问题。不要以为一个近14亿人口的国家就能强大，要知道人口并不构成一个国家的核心竞争力。什么才能构成一个国家的核心竞争力？是这个国家的国民所拥有的素质。

　　第二是由体制问题所带来的另外一个问题，就是学校问题，也就是学校的管理结构问题。

　　我们知道，中国的教育体制一个重要的考核标准是校长行政化考核，老师是按照学生进入好学校的比例来考核。对校长的考核不是学校的学生素质有多高，也不是由家长和老师来对校长进行考核。我们屡屡发现老师都很反感的校长，却从校长的位置上走上了教育局长的位置；我们发现很多受老师拥护的校长，最后反而当不成校长了。校长的岗位由这么强大的行政化体系来决定，这种情况是非常可怕的。行政化体系有一个重要特点是下级必须服从上级，而教育最重要的必须是上级永远要倾听下级的声音，并且按照下级的要求来办事，这就是为什么必须大学教授治校，教授选校长的重要原因。

　　在中学，原则上也应该是老师来选自己的校长，但中国在这方面是很难改变的，不改变所带来的后果是中国被教育的孩子们，真的会一代不如一代。校长是教育的灵魂人物，如果校长都不关心孩子的成长，只关心自己的官位，请问这个学校情何以堪？当校长都没有权力去反对上级教育机构所做的任何荒谬决定的时候，请问教育还怎么走？

几年前在江苏曾经发生过一件事情，一辆大巴车带着学生去春游的

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