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　　2012年4月22日，第二届新东方基础教育高峰论坛在北京大学举行。教育界专家、学者，以及全国各地一线的优秀教育工作者齐聚一堂，与数百位家长及数十家主流媒体代表，分析2012年高考命题趋势并研讨备考策略。新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪应邀出席论坛并讲话，以下为讲话全文：

各位老师、各位朋友：

　　大家下午好！

　　我不是基础教育的老师，尽管新东方有一所5000人的从小学一年级到高三的基础教育学校——北京新东方扬州外国语学校，这所学校是我10年前希望对素质教育进行实验的一所学校。现在看来，这个实验并不是很成功。对于我来说，并不是真的想要去做一所纯粹的像现在公立学校一样的基础教育学校，我比较感兴趣的是能否把现在的一切围着高考指挥棒转的局面和学生的素质教育结合起来，这其实是中国教育现存的一个重大问题。到现在为止，我还没有答案，也就意味着这所学校把高考与素质教育结合得还不是那么好。

　　中国教育体系需解决三大问题

　　怎么解决中国学生的素质教育这个问题很重要。中国学生的学科教育，毫无疑问做得是非常不错的。但是，如果把中国学生的综合素质在全世界排名的话，从德育素质到美育素质到体育素质，应该不会比中国的人均收入在全世界的排位更高。中国现在经济总量在全世界排到了第二位，中国教育总量，大学生的总人数和中小学生总人数在全世界是排在第一位的，中国大学生的人数已经超过了美国大学生的人数。但是，我们的人均素质，如果有这样一个统计的话，应该是排在全世界倒数的。我们非常痛苦地看到，中国的素质教育，自从解放以后到现在的60多年时间，进步并不大。按说中国的数学教得那么难，本来数学领域的主要奖项很有可能是在中国的，但非常可惜，我们几乎一个都没有看到。中国的学生物理和化学水平也相当高，但是我们也没有发现诺贝尔奖得主。中国的文学功底、语言功底，从古代的古文到现代语言的发展以及中国人学习英语的能力来看，原则上诺贝尔文学奖获得者也应该在中国，可惜的是我们也没有看到。我们也可以看到在体育方面，中国的体育比赛，包括大学生的体育比赛，都是那些从小就进行训练的运动员参加，而我们发现，很多到中国来参加奥运会的美国运动员，他们是哈佛、耶鲁、普林斯顿等大学的学生，他们参加奥运比赛只是他们的业余爱好。所以，中国的教育现状在某些方面是非常令人担忧的。

　　问题一：学生素质问题

中国现在的教育体系，我觉得有三

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